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发布时间:2020-10-09   来源:八方欢乐厅 作者:左云霞
   

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教师和研究人员的学术信念与追求、学术立场与态度、学术人格与勇气、学术知识与能力等,都会在课题组的活动中得到全面的检验、展示和发展。科研固然需要传、帮、带,需要学术梯队,但实际的状况证实,良好的学术梯队只对长远的学科建设是必不可少的,对某一课题本身的完成并不是最优选择,而课题组成员情投意合、形成创新团队才是成功的根本。随着科学变成大科学,像牛顿、哥白尼时代孤军奋战、独立研究而获突破的景象已一去不复返。哥本哈根学派有很好的学术氛围,就是因为卢瑟福、玻尔有博大的胸怀,吸引了世界各地的佼佼者,创造了一个情投意合、群星灿烂的学术团队。

李烈坦言,校长盯着谁没好好干,谁偷懒了,谁犯错误了,校长绝对不能这样管。首先校长眼中要有人,从校长管理角度,这个人既指老师也指学生,老师工作性质某种意义上是既有团队的东西,也有个体的东西,你去盯着他、看着他,你是盯不过来的,你强化的是他的弱项,他是被管住了,而不是积极主动性和创造性最大能力的释放,不是这种情况。人只有在自己不断的学习研究,只有自己在不断的被激励和信任状态下,人才能够全身心地,从智慧到他的行为等等,才能释放的最佳,是一个最佳状态。所以对老师,我们是想方设法、创造条件、搭建平台,为教师的成长,我们关注这个。比如我们关注教师的个人价值和内在价值的统一,在工作中体现工作价值,在这个过程中又能体现人的生命意义和价值,追求两个统一。

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将近教师节了,人民网上看到的两则关于教师、教育方面的新闻持别感人。一是今年被华中师大录取的武汉高考生王潇,在收到录取通知书后,激动万分,写信给温家宝总理,她没想到,百忙之中的总理,竟然很快复信给予鼓励,而且,湖北省的领导还登门看望,给予精神和物质方面的鼓励和支持。二是8月3日至9日,受党中央、国务院的邀请,60位教师和教育专家,带着家人来北戴河休假。

 

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